近日，一堂生动活泼的沉浸式光影德育课正在秦皇岛经开区第四小学热烈进行。这是该校按照价值观塑造、实践能力提升和家校共育的目标，每个月都会为学生们分享一部有利于成长的电影的缩影，课程深受学生和家长的欢迎和好评。

此次光影德育课上，秦皇岛经开区第四小学崔建莹教师为学生们带来主题为“接纳不完美的自己”——电影《奇迹男孩》赏析课，学生们在观赏电影精彩片段后，按照主人公奥吉的自我介绍与初次面对社会、第一天上学的异样目光、主人公奥吉的内心挣扎与妈妈的安慰三个方面分别展开互动和问答，在老师的引导下，学生们围绕“外界眼光与自我认同冲突”和“遇到挫折时谁会支持自己”两个主题展开讨论，孩子们积极踊跃，现场气氛十分热烈。

崔建莹介绍，今年第四小学依托经典电影的情感共鸣与艺术感染力，通过沉浸式观影、互动实践、多元评价等形式，将德育教育融入学生喜闻乐见的观影活动中，对学生实现“润物细无声”的价值观引导，连续进行了《雷锋的微笑》奉献与责任教育、《寻梦环游记》生命教育、《你好，李焕英》感恩教育、《奇迹男孩》自信成长教育四期光影德育课。每次课后，学校按照每一期的主题，为学生设置了读写类、艺术类和表演类的实践作业，通过“看-思-做-悟”实现从情感共鸣到行为内化。

“我觉得这部电影带给我很大的启示，它让我明白了每个人都有自己的优点和缺点，每个人也都是独一无二的。”第四小学五年级八班王楷琪同学看完《奇迹男孩》后说出自己的想法。

“我觉得这种活动应该多一些，孩子在观影后对亲情、友情能有更多的感触，此外还能增强孩子的同理心，让他们更能设身处地为他人着想。”第四小学学生家长刘钰表示。(王勤诣)